什么是平行游戏法

平行游戏。是一种幼儿游戏形式，是社会性游戏的初级形式，指两个或两个以上的幼儿在一起玩，他们操作同样的或相似的玩具，开展同样的或相似的游戏，他们不设法影响或改变同伴的游戏活动，各玩各的，有时幼儿相互模仿，但相互间没有任何联系，无意去支配别人的游戏活动，没有合作行为，没有一起玩的倾向，主要表现为相互模仿、给取玩具、微笑、搭话。

比如男孩各自玩儿各自的玩具汽车，并且没有合作行为。女孩各自玩儿各自的洋娃娃，相互之间没有任何联系。

3-4岁的小班幼儿，模仿是最大的年龄特点，因此他们在游戏中喜欢与同伴担任同样的角色，以平行游戏为主。随着游戏水平的提高，幼儿游戏逐渐过渡到联合游戏阶段。两个游戏阶段的过渡也是幼儿社会性发展的过程，3-4岁小班幼儿的游戏行为受到年龄特点的影响，如:情绪、自控能力、动作协调性、语言表达等方面的限制，往往不能完全满足自身的游戏需求，过长的时间停留在平行游戏的阶段，不利于其社会性的发展。因此，教师要在观察幼儿的基础上支持与推动幼儿从平行游戏过渡到联合游戏，促进其社会性的发展。

平行游戏是一种幼儿游戏形式，是社会性游戏的初级形式。

指两个或两个以上的幼儿在一起玩，他们操作同样的或相似的玩具，开展同样的或相似的游戏，他们不设法影响或改变同伴的游戏活动，各玩各的，有时幼儿相互模仿，但相互间没有任何联系，无意去支配别人的游戏活动，没有合作行为，没有一起玩的倾向，主要表现为相互模仿、给取玩具、微笑、搭话。

拓展资料

这是一种美妙的游戏形式。它是孩子游戏活动发展中的一个阶段，处于“单独游戏”和“旁观游戏”的下一阶段。幼儿看似在一块儿玩，但仍是单独做游戏，各自玩着自己的玩具，彼此没有交流。他们察觉到其他幼儿的存在，偶尔会望一下别的幼儿，但接着又会把注意力集中到自己的游戏中。

在这种场合，孩子们并没有孤独感，也不觉得是自己一个人在玩。他们的自我感觉是“在一起玩儿”。互相都意识到对方是自己的游戏对象，既没有各玩各的，也没有分开。在极其友好融洽的气氛中，他们毫没有隔阂之感，玩得非常愉快。这种游戏在2-3岁时常见，是孩子们初步学习社交的机会。

平行游戏一种幼儿游戏形式，是社会性游戏的初级形式，指两个或两个以上的幼儿在一起玩，他们操作同样的或相似的玩具，开展同样的或相似的游戏，他们不设法影响或改变同伴的游戏活动，各玩各的，有时幼儿相互模仿，但相互间没有任何联系，无意去支配别人的游戏活动，没有合作行为，没有一起玩的倾向，主要表现为相互模仿、给取玩具、微笑、搭话。

- END -